lunes, 24 de abril de 2017

Los bebés coordinan gestos y habla a partir de los once meses



Grupo de bebés atendidos por cuidadoras en una escuela infantil.

La primera comunicación humana "es quizá una condición fundamental para el desarrollo posterior

Los bebés logran relacionar el habla con el sistema gestual en torno a los once meses, cuando con "gestos como apuntar, dar, mostrar u ofrecer realizan peticiones para dirigir la atención del adulto hacia un objeto por el cual sienten interés".
BILBAO. Así se desprende de una investigación de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), y que es el primer estudio en exponer con bebés que poseen como lengua materna el euskera "cómo y cuándo" desarrollan y utilizan "un patrón para coordinar el gesto con el habla".
Para ello, los investigadores grabaron en vídeo a dos bebés nacidos en familias euskaldunes desde que los niños tenían 9 meses hasta que cumplieron 13 meses, dando lugar así a 1.260 actos comunicativos procesados en un total de 6 horas de grabación.
De ellas se extrae que esta primera comunicación humana "es quizá una condición fundamental para el desarrollo posterior del primer léxico ya en la etapa lingüística", ha apuntado el investigador del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao Asier Romero, quien ha subrayado la importancia de investigaciones de este tipo para "ayudar a predecir alteraciones lingüísticas en el trastorno específico del lenguaje".
La investigación, publicada en la revista de lingüística "Signos", ha confirmado las conclusiones ya señaladas en diferentes investigaciones con bebés catalanes e ingleses.
Fuente:Noticias de Alavá
http://www.noticiasdealava.com/2017/04/24/sociedad/los-bebes-coordinan-gestos-y-habla-a-partir-de-los-once-meses



Grupo de bebés atendidos por cuidadoras en una escuela infantil.

La primera comunicación humana "es quizá una condición fundamental para el desarrollo posterior

Los bebés logran relacionar el habla con el sistema gestual en torno a los once meses, cuando con "gestos como apuntar, dar, mostrar u ofrecer realizan peticiones para dirigir la atención del adulto hacia un objeto por el cual sienten interés".
BILBAO. Así se desprende de una investigación de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), y que es el primer estudio en exponer con bebés que poseen como lengua materna el euskera "cómo y cuándo" desarrollan y utilizan "un patrón para coordinar el gesto con el habla".
Para ello, los investigadores grabaron en vídeo a dos bebés nacidos en familias euskaldunes desde que los niños tenían 9 meses hasta que cumplieron 13 meses, dando lugar así a 1.260 actos comunicativos procesados en un total de 6 horas de grabación.
De ellas se extrae que esta primera comunicación humana "es quizá una condición fundamental para el desarrollo posterior del primer léxico ya en la etapa lingüística", ha apuntado el investigador del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao Asier Romero, quien ha subrayado la importancia de investigaciones de este tipo para "ayudar a predecir alteraciones lingüísticas en el trastorno específico del lenguaje".
La investigación, publicada en la revista de lingüística "Signos", ha confirmado las conclusiones ya señaladas en diferentes investigaciones con bebés catalanes e ingleses.
Fuente:Noticias de Alavá
http://www.noticiasdealava.com/2017/04/24/sociedad/los-bebes-coordinan-gestos-y-habla-a-partir-de-los-once-meses

Como cuidar a los bebés de enfermedades respiratorias

En la previa al inicio de la temporada invernal, el gobierno lanzó una campaña que todas las madres deben conocer.


Comenzaron a sentirse los primeros fríos de la temporada y el Ministerio de Salud arrancó con la campaña de prevención de enfermedades respiratorias bajas en niños que pequeños, a quienes afectan más intensamente.

En ese marco, difundieron todo lo que las mamás deben conocer para cuidar a sus hijos.

1- De qué se tratan

*La bronquiolitis y otras enfermedades respiratorias son infecciones producidas en los pulmones, bronquios o laringe.

*La mayor parte de las veces son causadas por virus y duran alrededor de una semana. Por lo general no necesitan antibióticos para su tratamiento.

*Se contagian a través de gotitas de salida de un persona enferma.

2- Cómo prevenir estas enfermedades en tu bebé

*Llevalo al doctor y dale todas las vacunas.

*Mantenelo lejos de las personas enfermas.

*Dale la teta y acostado boca arriba.

*Lavate las manos antes y despuès de atenderlo.

*No fumes ni dejes que nadie fume cerca suyo.

*No le des nunca medicamentos sin receta ni remedios caseros o tés de ninguna clase.

3- Cómo reconocer estas enfermedades

-El  bebé puede tener uno o más de estos síntomas:

*Fiebre.

*Mocos.

*Dificultad para respirar.

4- El bebé necesita atención urgente si

*Está decaído o rechaza el alimento.

*Respira rápido con silbido o ronquido.

*Se le hunde el pecho al respirar.

Fuente: Diario de Cuyo
https://www.diariodecuyo.com.ar/sanjuan/Lo-que-hay-que-saber-para-cuidar-a-los-bebes-de-enfermedades-respiratorias-20170424-0057.html

En la previa al inicio de la temporada invernal, el gobierno lanzó una campaña que todas las madres deben conocer.


Comenzaron a sentirse los primeros fríos de la temporada y el Ministerio de Salud arrancó con la campaña de prevención de enfermedades respiratorias bajas en niños que pequeños, a quienes afectan más intensamente.

En ese marco, difundieron todo lo que las mamás deben conocer para cuidar a sus hijos.

1- De qué se tratan

*La bronquiolitis y otras enfermedades respiratorias son infecciones producidas en los pulmones, bronquios o laringe.

*La mayor parte de las veces son causadas por virus y duran alrededor de una semana. Por lo general no necesitan antibióticos para su tratamiento.

*Se contagian a través de gotitas de salida de un persona enferma.

2- Cómo prevenir estas enfermedades en tu bebé

*Llevalo al doctor y dale todas las vacunas.

*Mantenelo lejos de las personas enfermas.

*Dale la teta y acostado boca arriba.

*Lavate las manos antes y despuès de atenderlo.

*No fumes ni dejes que nadie fume cerca suyo.

*No le des nunca medicamentos sin receta ni remedios caseros o tés de ninguna clase.

3- Cómo reconocer estas enfermedades

-El  bebé puede tener uno o más de estos síntomas:

*Fiebre.

*Mocos.

*Dificultad para respirar.

4- El bebé necesita atención urgente si

*Está decaído o rechaza el alimento.

*Respira rápido con silbido o ronquido.

*Se le hunde el pecho al respirar.

Fuente: Diario de Cuyo
https://www.diariodecuyo.com.ar/sanjuan/Lo-que-hay-que-saber-para-cuidar-a-los-bebes-de-enfermedades-respiratorias-20170424-0057.html

Los pulpitos solidarios que reconfortan a los bebés prematuros

Los pulpos tejidos en crochet ayudan a la evolución de los prematuros

Un grupo de voluntarios teje amigurumis de colores con fines terapéuticos para ayudar a los recién nacidos en el período de internación. La iniciativa nació en Dinamarca ya se implementa en Argentina. Cómo colaborar
Los bebés prematuros pasan internados largos días y hasta semanas en neonatología. En esta difícil etapa, tanto para padres pero sobre todo para los bebés el contacto, el apego es un eslabón fundamental para rápida evolución.
'Abrazos de pulpito' es un novedoso proyecto que nació en Dinamarca en 2013 que se comenzó a implementar en Argentina. Se trata de tiernos animalitos coloridos de crochet tejidos por manos solidarias con fines terapéuticos.



Una iniciativa creada en Dinamarca que ya se implementa en los principales centros de salud de Europa
Una iniciativa creada en Dinamarca que ya se implementa en los principales centros de salud de Europa
Esta iniciativa ya es un éxito en los centros de salud europeos y el Hospital Penna es el primer establecimiento de salud de Argentina y Latinoamérica en sumarse a esta tendencia mundial, con el objetivo de sumar nuevos centros.



Pulpitos solidarios son realizados por manos de tejedoras voluntarias y responden a estrictas normas
Pulpitos solidarios son realizados por manos de tejedoras voluntarias y responden a estrictas normas
Según el doctor Guillermo Villani, neonatólogo del establecimiento, lo interesante de este proyecto es que le "recuerda al bebé una de las tantas experiencias intrauterinas que todavía necesita, generando un impacto directo en sus signos vitales como son la frecuencia cardíaca y respiratoria, la temperatura corporal y la saturación del oxígeno, todos indispensables para su desarrollo neurológico".
Eitan e Isabella fueron los primeros recién nacidos en ser abrazados por estos peluches una intervención médica realizada. Apenas sus mamás colocaron los pulpitos en sus cunitas la atracción fue inmediata, con sus pequeñas manitos tomaron sus tentáculos aferrándose a ellos. El emotivo momento fue registrado en video.
 Un estudio que demostró que los tentáculos de colores, recrean el cordón umbilical, en contacto el bebé, logran bajar el estrés y ayudan a la recuperación
"Los prematuros al nacer creen que están todavía en el vientre de la madre y estos elementos los hacen sentir más seguros y les facilitan la respiración", afirmó la doctora Graciela Breccia, jefa del departamento Materno Infanto- Juvenil del Hospital Penna.
Los animalitos confeccionados por voluntarios cumplen con un estricto protocolo de confección, en cuanto al tamaño, la longitud de los tentáculos y las normas de higiene, para luego ser usados.


Los tentáculos recrean la forma y longitud del cordón umbilical
Los tentáculos recrean la forma y longitud del cordón umbilical
 En el mundo ya hay 29 mil ejemplares
Una vez aprobados son envueltos en bolsa con cierre herméticos, y llevan las instrucciones de uso, detalló Gabriela Strólogo, voluntaria. Quienes se quieran sumar a la iniciativa pueden acceder a la información a través de la página de Facebook, una vez realizados serán recolectados en diversos puntos de la capital Belgrano, Villa Pueyrredón y Microcentro.

Fuente: Infobae
http://www.infobae.com/salud/2017/04/18/los-pulpitos-solidarios-que-reconfortan-a-los-bebes-prematuros/







Los pulpos tejidos en crochet ayudan a la evolución de los prematuros

Un grupo de voluntarios teje amigurumis de colores con fines terapéuticos para ayudar a los recién nacidos en el período de internación. La iniciativa nació en Dinamarca ya se implementa en Argentina. Cómo colaborar
Los bebés prematuros pasan internados largos días y hasta semanas en neonatología. En esta difícil etapa, tanto para padres pero sobre todo para los bebés el contacto, el apego es un eslabón fundamental para rápida evolución.
'Abrazos de pulpito' es un novedoso proyecto que nació en Dinamarca en 2013 que se comenzó a implementar en Argentina. Se trata de tiernos animalitos coloridos de crochet tejidos por manos solidarias con fines terapéuticos.



Una iniciativa creada en Dinamarca que ya se implementa en los principales centros de salud de Europa
Una iniciativa creada en Dinamarca que ya se implementa en los principales centros de salud de Europa
Esta iniciativa ya es un éxito en los centros de salud europeos y el Hospital Penna es el primer establecimiento de salud de Argentina y Latinoamérica en sumarse a esta tendencia mundial, con el objetivo de sumar nuevos centros.



Pulpitos solidarios son realizados por manos de tejedoras voluntarias y responden a estrictas normas
Pulpitos solidarios son realizados por manos de tejedoras voluntarias y responden a estrictas normas
Según el doctor Guillermo Villani, neonatólogo del establecimiento, lo interesante de este proyecto es que le "recuerda al bebé una de las tantas experiencias intrauterinas que todavía necesita, generando un impacto directo en sus signos vitales como son la frecuencia cardíaca y respiratoria, la temperatura corporal y la saturación del oxígeno, todos indispensables para su desarrollo neurológico".
Eitan e Isabella fueron los primeros recién nacidos en ser abrazados por estos peluches una intervención médica realizada. Apenas sus mamás colocaron los pulpitos en sus cunitas la atracción fue inmediata, con sus pequeñas manitos tomaron sus tentáculos aferrándose a ellos. El emotivo momento fue registrado en video.
 Un estudio que demostró que los tentáculos de colores, recrean el cordón umbilical, en contacto el bebé, logran bajar el estrés y ayudan a la recuperación
"Los prematuros al nacer creen que están todavía en el vientre de la madre y estos elementos los hacen sentir más seguros y les facilitan la respiración", afirmó la doctora Graciela Breccia, jefa del departamento Materno Infanto- Juvenil del Hospital Penna.
Los animalitos confeccionados por voluntarios cumplen con un estricto protocolo de confección, en cuanto al tamaño, la longitud de los tentáculos y las normas de higiene, para luego ser usados.


Los tentáculos recrean la forma y longitud del cordón umbilical
Los tentáculos recrean la forma y longitud del cordón umbilical
 En el mundo ya hay 29 mil ejemplares
Una vez aprobados son envueltos en bolsa con cierre herméticos, y llevan las instrucciones de uso, detalló Gabriela Strólogo, voluntaria. Quienes se quieran sumar a la iniciativa pueden acceder a la información a través de la página de Facebook, una vez realizados serán recolectados en diversos puntos de la capital Belgrano, Villa Pueyrredón y Microcentro.

Fuente: Infobae
http://www.infobae.com/salud/2017/04/18/los-pulpitos-solidarios-que-reconfortan-a-los-bebes-prematuros/







De que país son los bebes más llorones del mundo

Los bebés británicos son los que más lloran (iStock)


Son los bebés más llorones del mundo. Lejos está esta cuestión con el status social o la situación económica del país, ya que aquellos que ocupan los primeros lugares pertenecen a países desarrollados e industrializados. Se trata de Los bebés británicos, canadienses, italianos y holandeses, quienes comparten un mismo comportamiento durante los primeros tres meses de vida: ser los más llorones.
Todo surgió de un estudio que elaboró la Universidad de Warwick en Reino Unido, en donde concluyeron que en estos países los bebés lloran una media de dos horas diarias durante sus dos primeras semanas de vida, alcanzando el punto máximo a las seis semanas, cuando lloran dos horas y 15 minutos al día, para finalmente reducirse a sólo una hora y 10 minutos cuando el bebé cumple las 12 semanas.
Estos son algunos resultados del primer gráfico universal sobre la cantidad normal del llanto de los bebés durante sus tres primeros meses de vida en los países industrializados, publicado por Journal of Pediatrics. El análisis contrastó y combinó los resultados de diversos estudios para calcular el tiempo medio que los bebés se quejan y lloran a lo largo del día en las diferentes culturas.
El equipo, dirigido por el profesor Dieter Wolke del departamento de Psicología, analizó datos procedentes de 8.700 niños, según el comunicado presentado. El estudio indica que hay bebés que lloran sólo 30 minutos diarios y otros que son capaces de quejarse y llorar hasta cinco horas, indica la nota.
Cólicos del lactante
Los psicólogos se fijaron en los llamados cólicos del lactante, cuyos criterios definió en los años cincuenta el doctor Morris Wessel y que se producen cuando el bebé llora durante más de tres horas diarias, al menos durante tres días a la semana, durante tres semanas. Los bebes que sufren los niveles más altos de cólicos son los británicos (el 28% de los pequeños de una a dos semanas de vida); canadienses (34,1 % de tres a cuatro semanas de edad) e italianos (20,9% de ocho a nueve semanas de edad).
Por el contrario, las tasas más bajas de cólicos se registraron entre los daneses (5,5 % entre tres y cuatro semanas) y los alemanes (6,7 % entre las tres y cuatro semanas). El cuidado de los niños en la unidad familiar se ha transformado mucho a lo largo del último medio siglo en las diferentes culturas, por ello son necesarias nuevas directrices para los padres y profesionales de salud que ayuden a evaluar los niveles de llanto normales y excesivos de los bebés.
Los bebés "son muy diferentes teniendo en cuenta cuánto lloran durante sus primeras semanas de vida -hay variaciones importantes que se consideran normales-", indicó Wolke, quien sostuvo la importancia de analizar las culturas en las que los niños lloran menos para descubrir si existen factores específicos -como la crianza o la genética- que repercuten directamente en los más pequeños.
Fuente: Infobae
http://www.infobae.com/tendencias/2017/04/22/de-que-pais-son-los-bebes-mas-llorones-del-mundo/
Los bebés británicos son los que más lloran (iStock)


Son los bebés más llorones del mundo. Lejos está esta cuestión con el status social o la situación económica del país, ya que aquellos que ocupan los primeros lugares pertenecen a países desarrollados e industrializados. Se trata de Los bebés británicos, canadienses, italianos y holandeses, quienes comparten un mismo comportamiento durante los primeros tres meses de vida: ser los más llorones.
Todo surgió de un estudio que elaboró la Universidad de Warwick en Reino Unido, en donde concluyeron que en estos países los bebés lloran una media de dos horas diarias durante sus dos primeras semanas de vida, alcanzando el punto máximo a las seis semanas, cuando lloran dos horas y 15 minutos al día, para finalmente reducirse a sólo una hora y 10 minutos cuando el bebé cumple las 12 semanas.
Estos son algunos resultados del primer gráfico universal sobre la cantidad normal del llanto de los bebés durante sus tres primeros meses de vida en los países industrializados, publicado por Journal of Pediatrics. El análisis contrastó y combinó los resultados de diversos estudios para calcular el tiempo medio que los bebés se quejan y lloran a lo largo del día en las diferentes culturas.
El equipo, dirigido por el profesor Dieter Wolke del departamento de Psicología, analizó datos procedentes de 8.700 niños, según el comunicado presentado. El estudio indica que hay bebés que lloran sólo 30 minutos diarios y otros que son capaces de quejarse y llorar hasta cinco horas, indica la nota.
Cólicos del lactante
Los psicólogos se fijaron en los llamados cólicos del lactante, cuyos criterios definió en los años cincuenta el doctor Morris Wessel y que se producen cuando el bebé llora durante más de tres horas diarias, al menos durante tres días a la semana, durante tres semanas. Los bebes que sufren los niveles más altos de cólicos son los británicos (el 28% de los pequeños de una a dos semanas de vida); canadienses (34,1 % de tres a cuatro semanas de edad) e italianos (20,9% de ocho a nueve semanas de edad).
Por el contrario, las tasas más bajas de cólicos se registraron entre los daneses (5,5 % entre tres y cuatro semanas) y los alemanes (6,7 % entre las tres y cuatro semanas). El cuidado de los niños en la unidad familiar se ha transformado mucho a lo largo del último medio siglo en las diferentes culturas, por ello son necesarias nuevas directrices para los padres y profesionales de salud que ayuden a evaluar los niveles de llanto normales y excesivos de los bebés.
Los bebés "son muy diferentes teniendo en cuenta cuánto lloran durante sus primeras semanas de vida -hay variaciones importantes que se consideran normales-", indicó Wolke, quien sostuvo la importancia de analizar las culturas en las que los niños lloran menos para descubrir si existen factores específicos -como la crianza o la genética- que repercuten directamente en los más pequeños.
Fuente: Infobae
http://www.infobae.com/tendencias/2017/04/22/de-que-pais-son-los-bebes-mas-llorones-del-mundo/

sábado, 25 de marzo de 2017

Radio Butiá, un espacio lleno de música para la infancia

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                             ¿Sabías que en internet suena una radio llena de música para la infancia?

Se trata de Radio Butiá, un proyecto que reúne el trabajo de integrantes del Movimiento de la Canción infantil Latinoamericana y Caribeña y que surgió como una iniciativa del sello uruguayo Papagayo azul, con el pedagogo musical Julio Brum a la cabeza.

Radio Butiá ofrece la posibilidad de escuchar y conocer ritmos y canciones de todas partes de América latina y del Caribe. Apenas accedés al link www.radiobutia.com ya podés escuchar la música y por u$s 3 (menos de $50) mensuales sos socia colaboradora y permitís que esta idea siga creciendo y que los artistas de música infantil reciban un reconocimiento monetario por su trabajo.

Las instituciones también tienen una opción de membresía y entonces hay bibliotecas públicas, ludotecas, escuelas, hasta el área de internación de una fundación de cura de cáncer infantil que transmiten la radio en sus establecimientos.

Como se trata de un proyecto hecho con amor, con talento y con mucha esperanza apenas sintonices esta radio vas a sentir un cálido abrazo musical (¡y quien no necesita uno por estos días!).

Buen fin de semana.


Por Mercedes Lagos para Infancia y Adolescencia SMA
Link: 
http://www.radiobutia.com

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                             ¿Sabías que en internet suena una radio llena de música para la infancia?

Se trata de Radio Butiá, un proyecto que reúne el trabajo de integrantes del Movimiento de la Canción infantil Latinoamericana y Caribeña y que surgió como una iniciativa del sello uruguayo Papagayo azul, con el pedagogo musical Julio Brum a la cabeza.

Radio Butiá ofrece la posibilidad de escuchar y conocer ritmos y canciones de todas partes de América latina y del Caribe. Apenas accedés al link www.radiobutia.com ya podés escuchar la música y por u$s 3 (menos de $50) mensuales sos socia colaboradora y permitís que esta idea siga creciendo y que los artistas de música infantil reciban un reconocimiento monetario por su trabajo.

Las instituciones también tienen una opción de membresía y entonces hay bibliotecas públicas, ludotecas, escuelas, hasta el área de internación de una fundación de cura de cáncer infantil que transmiten la radio en sus establecimientos.

Como se trata de un proyecto hecho con amor, con talento y con mucha esperanza apenas sintonices esta radio vas a sentir un cálido abrazo musical (¡y quien no necesita uno por estos días!).

Buen fin de semana.


Por Mercedes Lagos para Infancia y Adolescencia SMA
Link: 
http://www.radiobutia.com

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Pareciera que eso de contar cuentos antes de dormir se acaba a medida que los niños y las niñas crecen. ¿Por qué? “¿Le vas a leer hasta los dieciocho?”, me dijeron una vez. Y yo a eso respondo ¿por qué no? Como si compartir momentos de lectura estuviera determinado por la edad ¿Acaso no compartimos también momentos de lectura entre adultos?
Existen muchas, muchísimas obras literarias que nos permiten sostener esos espacios exquisitos con niños y niñas de nuestro entorno cercano; espacios que nos brindan la posibilidad de compartir un momento único de conexión interpersonal-afectiva.

Pensando en esto de que los niños crecen y en cómo hacer para seguirlos seduciendo con la lectura compartida de textos literarios, vino a mi mente el cuento “Manos” que se encuentra en el libro Socorro, de Elsa Borneman. Es un cuento de miedo recomendado por la editorial para lectores de 10 años o más. Básicamente, se trata de tres niñas que pasan una noche en una casa ajena. Se quedan solas en medio de la noche tormentosa por un imprevisto familiar. Sienten miedo, pasan cosas extrañas, se calman, se duermen y a la mañana siguiente constatan que esos miedos no eran solo producto de la sugestión.
Es un cuento con mucho suspenso, ideal para empezar a compartir textos que desafían lo racional.
En lo que hace a la experiencia personal, mi hija me pidió que se lo contara porque tenía un campamento y quería aprenderse una historia de terror para contar en el fogón. Su narración funcionó de maravillas.

Por Julieta Sánchez
Para Infancia y Adolescencia SMA

Pareciera que eso de contar cuentos antes de dormir se acaba a medida que los niños y las niñas crecen. ¿Por qué? “¿Le vas a leer hasta los dieciocho?”, me dijeron una vez. Y yo a eso respondo ¿por qué no? Como si compartir momentos de lectura estuviera determinado por la edad ¿Acaso no compartimos también momentos de lectura entre adultos?
Existen muchas, muchísimas obras literarias que nos permiten sostener esos espacios exquisitos con niños y niñas de nuestro entorno cercano; espacios que nos brindan la posibilidad de compartir un momento único de conexión interpersonal-afectiva.

Pensando en esto de que los niños crecen y en cómo hacer para seguirlos seduciendo con la lectura compartida de textos literarios, vino a mi mente el cuento “Manos” que se encuentra en el libro Socorro, de Elsa Borneman. Es un cuento de miedo recomendado por la editorial para lectores de 10 años o más. Básicamente, se trata de tres niñas que pasan una noche en una casa ajena. Se quedan solas en medio de la noche tormentosa por un imprevisto familiar. Sienten miedo, pasan cosas extrañas, se calman, se duermen y a la mañana siguiente constatan que esos miedos no eran solo producto de la sugestión.
Es un cuento con mucho suspenso, ideal para empezar a compartir textos que desafían lo racional.
En lo que hace a la experiencia personal, mi hija me pidió que se lo contara porque tenía un campamento y quería aprenderse una historia de terror para contar en el fogón. Su narración funcionó de maravillas.

Por Julieta Sánchez
Para Infancia y Adolescencia SMA

miércoles, 22 de marzo de 2017

Declararon ciudadano ilustre a Carlitos Balá


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El actor y humorista, Carlitos Balá, recibió el diploma que lo reconoció como Ciudadano Ilustre en la Legislatura, por ley de autoría del legislador Roberto Quattromano (PRO) y la vicepresidente 1º del Palacio Legislativo, Carmen Polledo (PRO).

Al comenzar el acto, Balá se acomodó en la mesa principal acompañado por su esposa; el ministro de Cultura porteño, Ángel Mahler; y los diputados Daniel Del Sol y Cristina García (PRO).

"Pensar en Carlitos es cerrar los ojos y transportarme a mi infancia. Lo admiro desde chica. Tiene el privilegio de unos pocos, que es poder entretener con su humor sano a una familia entera, desde el abuelo hasta el nieto. Es una persona especial, respetada y querida por todas las generaciones", manifestó García, quien entregó el reconocimiento en el Salón Dorado.

En la misma línea, Mahler dijo que “el cariño de la gente lo dice todo y ese logro es el mayor de un artista que puede tener”. El ministro contó que en 1987 tuvo la oportunidad de trabajar con Balá en Canal 7, al que lo describió como “honesto, desinteresado, sincero y con don de gente”.

Por su parte, el animador infantil afirmó al recibir la distinción: "Agradezco de todo corazón a todos los que colaboraron en esto. Gracias por acordarse de Balá. Me gusta mucho lo que hago hace 62 años". Y agregó: "Lo mío es vocación. No estudié ni me perfeccioné en ninguna academia. Empecé inventando en colectivos de la Línea 39, a pesar de mi timidez. Hasta el Papa me dijo que me conocía, que lo hacía reír y yo nunca lo había visto".

Luego de obtener el diploma correspondiente, Balá también fue homenajeado por el Club Atlético Chacarita Juniors y la Línea 39. También hubo videos con saludos de Topa, Edith Hermida, Cecilia "Caramelito" Carrizo y las Trillizas de Oro, quienes lo señalaron como un referente artístico.

Carlos Salim Balaá, conocido popularmente como Carlitos Balá, nació el 13 de agosto de 1925 en el barrio porteño de Chacarita.

Hijo de Mustafá, un inmigrante libanés, y Juana Boglich, una argentina descendiente de croatas, comenzó realizando monólogos y bromas a pasajeros de la línea 39 de colectivos.

Su debut profesional lo hizo junto a  Délfor Amaranto en la década de 1950 en el programa “La revista dislocada”, ciclo que tuvo la participación de figuras como Mario Sapag, Mario Sánchez, Juan Carlos Calabró,  Jorge Porcel, Raúl Rossi, Tristán y Cacho Fontana, entre otras.

En 1958, integró junto a Jorge Marchesini y Alberto Locati integrando ’los tres...’ por Radio El Mundo, con la locución de  Antonio Carrizo. Luego de estos éxitos lanzó su carrera individual, en diversos ciclos televisivos con gran audiencia como "El show de Carlitos Balá", muy seguido por los niños y las familias. En cine, fue protagonista de la saga de "Canuto Cañete” y participó en una veintena de films.

Del acto también participaron sus hijos y nietos, actores como Tristan y José María Listorti y los diputados Claudia Calciano y Mercedes De las Casas (PRO); entre distintos admiradores que desbordaron el Salón Dorado. 

Fuente: El Divan Noticias
http://eldivannoticias.com.ar/declararon-ciudadano-ilustre-a-carlitos-bala-aid32326.html

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El actor y humorista, Carlitos Balá, recibió el diploma que lo reconoció como Ciudadano Ilustre en la Legislatura, por ley de autoría del legislador Roberto Quattromano (PRO) y la vicepresidente 1º del Palacio Legislativo, Carmen Polledo (PRO).

Al comenzar el acto, Balá se acomodó en la mesa principal acompañado por su esposa; el ministro de Cultura porteño, Ángel Mahler; y los diputados Daniel Del Sol y Cristina García (PRO).

"Pensar en Carlitos es cerrar los ojos y transportarme a mi infancia. Lo admiro desde chica. Tiene el privilegio de unos pocos, que es poder entretener con su humor sano a una familia entera, desde el abuelo hasta el nieto. Es una persona especial, respetada y querida por todas las generaciones", manifestó García, quien entregó el reconocimiento en el Salón Dorado.

En la misma línea, Mahler dijo que “el cariño de la gente lo dice todo y ese logro es el mayor de un artista que puede tener”. El ministro contó que en 1987 tuvo la oportunidad de trabajar con Balá en Canal 7, al que lo describió como “honesto, desinteresado, sincero y con don de gente”.

Por su parte, el animador infantil afirmó al recibir la distinción: "Agradezco de todo corazón a todos los que colaboraron en esto. Gracias por acordarse de Balá. Me gusta mucho lo que hago hace 62 años". Y agregó: "Lo mío es vocación. No estudié ni me perfeccioné en ninguna academia. Empecé inventando en colectivos de la Línea 39, a pesar de mi timidez. Hasta el Papa me dijo que me conocía, que lo hacía reír y yo nunca lo había visto".

Luego de obtener el diploma correspondiente, Balá también fue homenajeado por el Club Atlético Chacarita Juniors y la Línea 39. También hubo videos con saludos de Topa, Edith Hermida, Cecilia "Caramelito" Carrizo y las Trillizas de Oro, quienes lo señalaron como un referente artístico.

Carlos Salim Balaá, conocido popularmente como Carlitos Balá, nació el 13 de agosto de 1925 en el barrio porteño de Chacarita.

Hijo de Mustafá, un inmigrante libanés, y Juana Boglich, una argentina descendiente de croatas, comenzó realizando monólogos y bromas a pasajeros de la línea 39 de colectivos.

Su debut profesional lo hizo junto a  Délfor Amaranto en la década de 1950 en el programa “La revista dislocada”, ciclo que tuvo la participación de figuras como Mario Sapag, Mario Sánchez, Juan Carlos Calabró,  Jorge Porcel, Raúl Rossi, Tristán y Cacho Fontana, entre otras.

En 1958, integró junto a Jorge Marchesini y Alberto Locati integrando ’los tres...’ por Radio El Mundo, con la locución de  Antonio Carrizo. Luego de estos éxitos lanzó su carrera individual, en diversos ciclos televisivos con gran audiencia como "El show de Carlitos Balá", muy seguido por los niños y las familias. En cine, fue protagonista de la saga de "Canuto Cañete” y participó en una veintena de films.

Del acto también participaron sus hijos y nietos, actores como Tristan y José María Listorti y los diputados Claudia Calciano y Mercedes De las Casas (PRO); entre distintos admiradores que desbordaron el Salón Dorado. 

Fuente: El Divan Noticias
http://eldivannoticias.com.ar/declararon-ciudadano-ilustre-a-carlitos-bala-aid32326.html

Crean estudiantes método que enseña robótica a niños


Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Uruapan (ITSU), en Michoacán, diseñaron un método pedagógico para enseñar contenidos de robótica de nivel universitario a niños de primaria y conformaron la escuela Tesla Tron, en el que los infantes diseñan sus propios robots, desde seguidores de línea, lanchas de radio control hasta brazos robóticos.
Con este proyecto, los estudiantes del ITSU obtuvieron el segundo lugar en el Premio Nacional de Innovación 2015, en la categoría de servicio, y al que convoca el Tecnológico Nacional de México. A partir de entonces continuaron con su desarrollo que busca que las escuelas integren como materia adicional la tecnología, como en algunos casos lo hacen con música o computación, explicaron.
Leonardo Vidal Coria López, de la carrera de ingeniería en administración, y Orión Ramírez y Carlos Martínez, de ingeniería en electrónica del ITSU, crearon un método de enseñanza único en el país que se caracteriza por ser lúdico pero también porque los contenidos que ofrece son de nivel universitario, como es el caso de mecánica, electrónica, telecomunicaciones para niños y adolescentes entre ocho y 15 años, alumnos de primaria y secundaria.
Actualmente, los estudiantes de ingeniería cuentan con una microempresa llamada Tesla Tron, escuela de tecnología en que se ofrecen diversas ramas de la robótica a los niños en la que éstos aprovechan material desechable que obtienen de distintos aparatos electrónicos inservibles para crear sus propios robots.
Además, explican los estudiantes “creemos que somos la única escuela en el país que ofrecemos la materia de desarrollo de videojuegos para niños, en donde éstos ejercen su imaginación para crear contenidos propios. Próximamente ofreceremos desarrollo de animaciones y creemos que lo que harán los niños con estas herramientas tecnológicas será sorprendente”.
Respecto al método de estudios diseñado, éste se caracteriza por ser “analítico y lógico”, pero a la vez incluye contenidos divertidos para impartir robótica, la cual es una materia apasionante para los pequeños. 
La escuela incluye además un componente ecológico, ya que los niños reciclan botellas pet, cartones de leche, juguetes descompuestos y aparatos electrónicos de donde obtienen material que usan para sus prototipos robóticos, lo cual incide en que los robots que crean los niños sean económicos. 
Entre los diseños que los niños han construido se encuentran lanchas de radio control, electroimanes, brazos y generadores robóticos, robots seguidores de línea y plantas de proceso, como bandas transportadoras similares a las que se utilizan en las industrias en la producción para trasladar productos de un lado a otro. 
Actualmente los creadores de Tesla Tron están por recibir apoyo económico de un inversionista, con lo que buscan fortalecer este proyecto pues si bien cobran una cuota de recuperación a las escuelas en donde ofrecen estos talleres, las ganancias son insuficientes para consolidarse como empresa. 
“Queremos que nuestro servicio llegue a más escuelas”, aseguró Leonardo Vidal. Explicó que desarrollan un modelo de franquicias de esta escuela, en donde el contenido que se ofrezca se plasmará en manuales que se actualizarán continuamente para evitar que sean comercializados por otras personas.       
Además, los estudiantes desarrollaron un proyecto que presentarán ante las autoridades municipales de Uruapan para que el Parque Nacional de ese lugar sea autosustentable, por lo que además de la instalación de paneles solares que pemitan generar energía, se aproveche el flujo de agua que hay en el lugar a través de generadores hidroeléctricos. 
Igualmente los estudiantes cuentan actualmente con una productora de videos con drones y cámaras especiales. En facebook es posible encontrarlos como teslatron y tesladron.  (Agencia ID)

Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Uruapan (ITSU), en Michoacán, diseñaron un método pedagógico para enseñar contenidos de robótica de nivel universitario a niños de primaria y conformaron la escuela Tesla Tron, en el que los infantes diseñan sus propios robots, desde seguidores de línea, lanchas de radio control hasta brazos robóticos.
Con este proyecto, los estudiantes del ITSU obtuvieron el segundo lugar en el Premio Nacional de Innovación 2015, en la categoría de servicio, y al que convoca el Tecnológico Nacional de México. A partir de entonces continuaron con su desarrollo que busca que las escuelas integren como materia adicional la tecnología, como en algunos casos lo hacen con música o computación, explicaron.
Leonardo Vidal Coria López, de la carrera de ingeniería en administración, y Orión Ramírez y Carlos Martínez, de ingeniería en electrónica del ITSU, crearon un método de enseñanza único en el país que se caracteriza por ser lúdico pero también porque los contenidos que ofrece son de nivel universitario, como es el caso de mecánica, electrónica, telecomunicaciones para niños y adolescentes entre ocho y 15 años, alumnos de primaria y secundaria.
Actualmente, los estudiantes de ingeniería cuentan con una microempresa llamada Tesla Tron, escuela de tecnología en que se ofrecen diversas ramas de la robótica a los niños en la que éstos aprovechan material desechable que obtienen de distintos aparatos electrónicos inservibles para crear sus propios robots.
Además, explican los estudiantes “creemos que somos la única escuela en el país que ofrecemos la materia de desarrollo de videojuegos para niños, en donde éstos ejercen su imaginación para crear contenidos propios. Próximamente ofreceremos desarrollo de animaciones y creemos que lo que harán los niños con estas herramientas tecnológicas será sorprendente”.
Respecto al método de estudios diseñado, éste se caracteriza por ser “analítico y lógico”, pero a la vez incluye contenidos divertidos para impartir robótica, la cual es una materia apasionante para los pequeños. 
La escuela incluye además un componente ecológico, ya que los niños reciclan botellas pet, cartones de leche, juguetes descompuestos y aparatos electrónicos de donde obtienen material que usan para sus prototipos robóticos, lo cual incide en que los robots que crean los niños sean económicos. 
Entre los diseños que los niños han construido se encuentran lanchas de radio control, electroimanes, brazos y generadores robóticos, robots seguidores de línea y plantas de proceso, como bandas transportadoras similares a las que se utilizan en las industrias en la producción para trasladar productos de un lado a otro. 
Actualmente los creadores de Tesla Tron están por recibir apoyo económico de un inversionista, con lo que buscan fortalecer este proyecto pues si bien cobran una cuota de recuperación a las escuelas en donde ofrecen estos talleres, las ganancias son insuficientes para consolidarse como empresa. 
“Queremos que nuestro servicio llegue a más escuelas”, aseguró Leonardo Vidal. Explicó que desarrollan un modelo de franquicias de esta escuela, en donde el contenido que se ofrezca se plasmará en manuales que se actualizarán continuamente para evitar que sean comercializados por otras personas.       
Además, los estudiantes desarrollaron un proyecto que presentarán ante las autoridades municipales de Uruapan para que el Parque Nacional de ese lugar sea autosustentable, por lo que además de la instalación de paneles solares que pemitan generar energía, se aproveche el flujo de agua que hay en el lugar a través de generadores hidroeléctricos. 
Igualmente los estudiantes cuentan actualmente con una productora de videos con drones y cámaras especiales. En facebook es posible encontrarlos como teslatron y tesladron.  (Agencia ID)

El 70% de los chicos ya usan celulares antes de los 5 años

Usan el celular para jugar con aplicaciones (56%), escuchar música (32%) y ver videos (10%). Los datos que se desprenden de un nuevo estudio realizado con argentinos, bien podrían reflejar la conducta de un grupo de adolescentes, pero se refieren a niños de entre cuatro y cinco años.
El estudio Kidditos, elaborado por la consultora Markwald, La Madrid y Asociados, además determinó que el 81% de los chicos argentinos de esa edad juega con videojuegos, contra sólo el 55% que lo hacía en 2012.
Claro que el entretenimiento en las pantallas va más allá de los celulares, que los usan el 70% de los chicos de 4 y 5 años. Además, un 54% maneja tablets y un 64% computadoras.
“Las cifras no sorprenden, es muy cierto que cada vez se incrementa más en los niños el uso del celular y la tablet para jugar o para crearles un entretenimiento mientras sus padres están ocupados con otra actividad”, señala Andrea Cocca, médica pediatra y miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), y cuenta que “en el consultorio, esto se ve todos los días como un modo de entretenerse mientras aguardan su turno en la sala de espera”.
¿Pero la exposición a las pantallas es necesariamente mala? Según los expertos, todo es relativo, depende de la cantidad de horas que se expongan y del contenido que consuman los chicos.
“En los niños de entre dos y cinco años, el uso de celulares y tablets con programas educativos puede ayudar en el desarrollo de habilidades, pero siempre hay que usarlos menos de dos horas diarias”, señala Cocca.
De acuerdo al informe mencionado, los niños argentinos están en promedio dentro del parámetro de lo deseable, ya que jugar a los videojuegos es el principal uso que le dan a las pantallas, y dedican a esa actividad 1 hora y seis minutos por día.
Los contenidos también marcan la diferencia, porque, como señala Cocca “hay programas y actividades online que se pueden asociar a trastornos del sueño, déficit de atención y agresividad”.
En octubre del año pasado, la Academia Americana de Pediatría (AAP) emitió nuevas recomendaciones para regular la relación entre niños y pantallas, y determinó que los menores de dos años no deberían exponerse. Es que “existen numerosos trabajos que sugieren que el uso de pantallas en menores de esa edad causa efectos negativos persistentes en el desarrollo del lenguaje, en la habilidad para leer y en la memoria a corto plazo”, advierte Cocca.
Para niños de entre 2 y 5 años, la AAP recomienda menos de una hora diaria y aconseja que la actividad “se realice en compañía de un adulto que ayude al niño a entender lo que está viendo y a aplicarlo al mundo que lo rodea”.
Y si bien las pantallas ocupan cada vez más tiempo en la vida de los pequeños, los juegos virtuales no son sus favoritos. De acuerdo a Kidditos, lo que más disfrutan son “los juegos espontáneos, no pautados, como las muñecas, los autitos, etc.”.
La segunda actividad más preciada es la física, desde andar en bicicleta o rollers, por ejemplo, hasta juegos en equipo, como el fútbol. Y recién en tercer lugar aparecen los videojuegos.
Por supuesto, la exposición a las pantallas es proporcional a la cantidad de dispositivos disponibles en el hogar. De acuerdo al informe de Kidditos, el 100% de los 502 niños entrevistados tiene, al menos, un celular en su casa. Además, el 74% posee computadora y el 55% también tiene acceso diario a una tablet
María Paula Bandera
Fuente:Clarín

Usan el celular para jugar con aplicaciones (56%), escuchar música (32%) y ver videos (10%). Los datos que se desprenden de un nuevo estudio realizado con argentinos, bien podrían reflejar la conducta de un grupo de adolescentes, pero se refieren a niños de entre cuatro y cinco años.
El estudio Kidditos, elaborado por la consultora Markwald, La Madrid y Asociados, además determinó que el 81% de los chicos argentinos de esa edad juega con videojuegos, contra sólo el 55% que lo hacía en 2012.
Claro que el entretenimiento en las pantallas va más allá de los celulares, que los usan el 70% de los chicos de 4 y 5 años. Además, un 54% maneja tablets y un 64% computadoras.
“Las cifras no sorprenden, es muy cierto que cada vez se incrementa más en los niños el uso del celular y la tablet para jugar o para crearles un entretenimiento mientras sus padres están ocupados con otra actividad”, señala Andrea Cocca, médica pediatra y miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), y cuenta que “en el consultorio, esto se ve todos los días como un modo de entretenerse mientras aguardan su turno en la sala de espera”.
¿Pero la exposición a las pantallas es necesariamente mala? Según los expertos, todo es relativo, depende de la cantidad de horas que se expongan y del contenido que consuman los chicos.
“En los niños de entre dos y cinco años, el uso de celulares y tablets con programas educativos puede ayudar en el desarrollo de habilidades, pero siempre hay que usarlos menos de dos horas diarias”, señala Cocca.
De acuerdo al informe mencionado, los niños argentinos están en promedio dentro del parámetro de lo deseable, ya que jugar a los videojuegos es el principal uso que le dan a las pantallas, y dedican a esa actividad 1 hora y seis minutos por día.
Los contenidos también marcan la diferencia, porque, como señala Cocca “hay programas y actividades online que se pueden asociar a trastornos del sueño, déficit de atención y agresividad”.
En octubre del año pasado, la Academia Americana de Pediatría (AAP) emitió nuevas recomendaciones para regular la relación entre niños y pantallas, y determinó que los menores de dos años no deberían exponerse. Es que “existen numerosos trabajos que sugieren que el uso de pantallas en menores de esa edad causa efectos negativos persistentes en el desarrollo del lenguaje, en la habilidad para leer y en la memoria a corto plazo”, advierte Cocca.
Para niños de entre 2 y 5 años, la AAP recomienda menos de una hora diaria y aconseja que la actividad “se realice en compañía de un adulto que ayude al niño a entender lo que está viendo y a aplicarlo al mundo que lo rodea”.
Y si bien las pantallas ocupan cada vez más tiempo en la vida de los pequeños, los juegos virtuales no son sus favoritos. De acuerdo a Kidditos, lo que más disfrutan son “los juegos espontáneos, no pautados, como las muñecas, los autitos, etc.”.
La segunda actividad más preciada es la física, desde andar en bicicleta o rollers, por ejemplo, hasta juegos en equipo, como el fútbol. Y recién en tercer lugar aparecen los videojuegos.
Por supuesto, la exposición a las pantallas es proporcional a la cantidad de dispositivos disponibles en el hogar. De acuerdo al informe de Kidditos, el 100% de los 502 niños entrevistados tiene, al menos, un celular en su casa. Además, el 74% posee computadora y el 55% también tiene acceso diario a una tablet
María Paula Bandera
Fuente:Clarín
 
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